PSV - out. 2020
O assunto não é novo, mas devemos insistir nele, pois parece que as
autoridades fingem que não o veem.
O jornal Folha de S. Paulo acaba de publicar pesquisa internacional (Varkey
Foundation) sobre educação. O enfoque foi o prestígio dos professores na
sociedade, nos diversos países. Uma das conclusões é chocante: o Brasil é o
país onde os professores têm menor prestígio. E a desvalorização dos
professores é um dos fatores que mais prejudicam a eficiência da Educação, em
qualquer país.
Meus pensamentos se dirigem imediatamente a algumas pessoas, por quem
alimentei, por toda a vida, a maior estima, respeito e admiração. Foram vários
dos meus professores, na escola pública e nas etapas seguintes.
Não se trata apenas de baixos salários. Comparados com outros tipos de
profissionais, os brasileiros avaliam muito mal os professores. Expressaram, em
relação a eles, falta de confiança, impressão de pouca dedicação e de falta de
inteligência. Parece que isso é generalizado, na América Latina. Curiosamente,
a população de Gana e Uganda estão entre os que mais reconhecem o trabalho de
seus professores.
Há também o preconceito contra a mulher. Tanto em escolas públicas
quanto nas privadas, o fato de serem muitas as professoras (principalmente na
pré-escola) causa depreciação e menores salários.
Conversando com uma professora de pré-escola (aliás dedicada, eficiente
e muito competente), ela me revelou um dado que não se encontra na pesquisa e é
estarrecedor: homens têm dificuldade de encontrar trabalho como professores da
pré-escola porque os pais sempre desconfiam que seus filhos vão ficar sob os
cuidados de um gay.
É de desanimar!
PLIVALORIGO DE INSTRUISTOJ, DENOVE!
Ĉi tiu temo ne estas nova, sed ni devas insisti pri ĝi, ĉar certe
aŭtoritatuloj ŝajnigas, ke ili ne vidas ĝin.
La ĵurnalo “Folha de S. Paulo” ĵus publikigis internacian esploron
(Varkey Foundation) pri edukado. La celo estis la prestiĝo de instruistoj en la
socio, en diversaj landoj. Unu el la konkludoj estas ŝoka: Brazilo estas tiu
lando, kie instruistoj havas plej malmulte da prestiĝo. Kaj malvalorigo de
instruistoj estas unu el la faktoroj, kiuj plej forte malhelpas la efikecon de
Edukado, en iu ajn lando.
Miaj pensoj tuj direktiĝas al iuj homoj, pri kiuj mi nutris dum mia tuta
vivo plej fortan estimon, respekton kaj admiron. Ĉi tiuj estis miaj instruistoj,
en publika lernejo kaj en la sekvaj etapoj.
Ne temas nur pri malaltaj salajroj. Kompare kun aliaj profesiuloj, oni
esprimis rilate al ili mankon de fido, kaj takson pri malmulta sindediĉo kaj
inteligenteco. Ŝajne tio estas ĝenerala fenomeno, en Latinameriko. Kurioze, ke
la popolo en Ganao kaj Ugando troviĝas inter tiuj, kiuj plej klare rekonas la
laboron de siaj instruistoj.
Ekzistas ankaŭ antaŭjuĝo kontraŭ virinoj. Same en publikaj, kiel en
privataj lernejoj, la fakto, ke estas multaj instruistinoj (precipe en lernejoj
por etinfanoj) kaŭzas malvalorigon kaj malpli grandajn salajrojn.
Dum interparolo kun instruistino de etinfanoj (cetere tre sindediĉa,
efika kaj kompetenta), ŝi sciigis min pri io, kio ne troviĝas en la menciita
esploro, kaj estas terurega: al viroj estas malpli facile trovi laboron kiel
instruistoj en lernejoj por etinfanoj, ĉar gepatroj ĉiam suspektemas, ke iliaj
idoj restos sub la zorgoj de gejo.
Estas malĝojige!
